Внеклассная работа | Ноябрь 18, 2013,22:27
Математическая игра
Оформление: высказывание: «Математика – царица всех наук»
Цели: формирование навыков коллективного поведения;
Задачи: повысить мотивацию к учебе;
Время: 30-40 мин.
Форма: интеллектуально-развлекательная игра
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие зрители и будущие участники! Разрешите поздравить вас с праздником. Вы, конечно же, можете мне возразить, что никакого праздника сегодня нет. Не спешите, ведь сегодня мы славим математику, царицу всех наук. И именно в честь неё мы устраиваем наш праздник. А проходить он будет по типу интеллектуально - развлекательной игры под названием “Математика – царица наук!”
Ведущий 2:
Почему торжественно вокруг?
Слышите, так быстро смолкли речи
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня вечер.
Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Ведущий 1:
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
Ведущий 2:
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром… Аплодисментов!
Здравствуйте дорогие ребята и все присутствующие в этом зале. Сегодня у нас занятие клуба внимательных математиков.
На счет 3 хором назовите ответ. (12)
Внимание! Начинаем наши состязания. Мы представляем вам 2 команды.
Команда “Пифагоры”
Девиз: “Научился сам – научи другого”
Команда “Афина”
Девиз: “И опыт сын, ошибок трудных”.
Учитель. Теперь самое время перейти к игре. Оцениваться наши участники будут ведущими с помощью звезд, а в конце игры мы подсчитаем их обще количество и определим победителя игры.
I тур
Разминка (за 3 правильных ответа команда зарабатывает 1 звезду)
10. Треугольник, в котором 2 стороны равны? (равнобедренный).
11. Сумма углов в треугольнике? (1800).
12. Крыса, которая делит угол пополам? (биссектриса).
13. Перпендикуляр, опущенный из вершины треугольника на основание? (высота).
14. Сколько секунд в одном часе? (3600).
15. Чему равно 12 в квадрате? (144).
16. Чему равна 1/4 часть часа? (15мин.).
17. Найти 1% метра (0,01).
18. Чему равна площадь квадрата? (s = a2).
II тур
Необходимо из 10 букв составить самое длинное слово (у р а в н е н и е ). Команда, справившаяся с заданием лучше получает звезду.
III тур «Конкурс капитанов»
1а. В воде оказалась 10-я ступенька пароходной веревочной лестницы. Начался прилив. Вода в час поднимается на 30 см. Между ступеньками лестницы 15 см. Через сколько часов вода скроет 6 ю ступеньку? (Этого не произойдет, пароход поднимается вместе с водой)
1б. Электропоезд идет с востока на запад со скоростью 60 км\ч. В том же направлении – с востока на запад дует ветер, но со скоростью 50 км\ч. В какую сторону отклоняется дым от поезда? (Электропоезд бездымен)
2а. Два в квадрате 4, три в квадрате 9. Чему равен угол в квадрате? (90°)
2б. Величина угла 30?. Чему она будет равна, если рассматривать угол в лупу с 2х кратным увеличением?
3а. В семье у каждого из шести братьев есть по сестре. Сколько детей в семье? (7)
3б. Петух, стоя на одной ноге весит 5 кг. Сколько он будет весить, если станет на две ноги? (5 кг)
V тур
На листе написаны координаты точек, задача команд как можно быстрее по данным координатам расшифровать высказывания известного немецкого математика Карла Гаусса.
|
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(15;5) |
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(9;6) |
(2;7) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4;5) |
(6;1) |
(12;2) |
(9;6) |
(4;5) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
(7;4) |
(6;1) |
(14;1) |
(2;7) |
|
|
|
|
|
|
(6;1) |
(12;2) |
(9;6) |
(5;3) |
(11;4) |
(15;5) |
(1;4) |
(9;6) |
(2;7) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4;5) |
(6;1) |
(12;2) |
(9;6) |
(4;5) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(15;5) |
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(9;6) |
(2;7) |
(9;6) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ведущий: Пока ребята выполняют задание, я могу угадать, кто, когда из вас родился. Я угадаю ваш день рождения, если вы правильно выполните мои задания.
Первые две цифры – день рождение, другие две – месяц.
VI Математическое лото.
Поочередно командам даются таблички с заданиями, при решении которых будет составляться портрет одного из ученых математиков. Задача команд, как можно быстрее, отгадать, кто изображен на портрете.
|
Вычислить: -9* (-0,7+1,2): 1,5 + 0,8 |
Найти значение выражения: 16/81 |
Решить уравнение: 3х-5х-7х =23 |
|
Выбери наибольшее: - 43/7 и -6,7 |
25/36 |
Упростить выражение: 7* (2a -4,2) – (4 + a) |
|
Скорость улитки, если она проползает 35 м. за 7 часов. |
Скорость автобуса, если он прошел 120 км. за 3 часа. |
Выбери наибольшее: -6,72 и -6,7 |
VII тур
“Склад”.
На склад привезли наглядность по геометрии. Необходимо узнать, что это за фигура и перенести их со склада в класс. Глаза у носильщиков при этом должны быть завязаны. Переносить нужно только по одному предмету. Выигрывает та команда, которая быстро определит название и не перепутает “склад” и “класс” с чужим.
Учитель: “Как будет по-английски “вытирать пыль?” Ученик “Обыкновенно! Тряпкой!”
Учительница спросила: “Какие боги были у древних греков?” “Греческие боги имели разные профессии!” - ответил ученик.
Подводятся итоги игры.
Уравнение
Уравнение
На листе написаны координаты точек, задача команд как можно быстрее по данным координатам расшифровать высказывания известного немецкого математика Карла Гаусса.
|
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(15;5) |
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(9;6) |
(2;7) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4;5) |
(6;1) |
(12;2) |
(9;6) |
(4;5) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
(7;4) |
(6;1) |
(14;1) |
(2;7) |
|
|
|
|
|
|
(6;1) |
(12;2) |
(9;6) |
(5;3) |
(11;4) |
(15;5) |
(1;4) |
(9;6) |
(2;7) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4;5) |
(6;1) |
(12;2) |
(9;6) |
(4;5) |
(6;1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(15;5) |
(11;4) |
(6;1) |
(1;4) |
(9;6) |
(2;7) |
(9;6) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вычислить: -9* (-0,7+1,2): 1,5 + 0,8
|
Найти значение выражения: 16/81 |
Решить уравнение: 3х-5х-7х =23 |
|
Выбери наибольшее: - 43/7 и -6,7
|
25/36 |
Упростить выражение: 7* (2a -4,2) – (4 + a) |
|
Скорость улитки, если она проползает 35 м. за 7 часов.
|
Скорость автобуса, если он прошел 120 км. за 3 часа. |
Выбери наибольшее: -6,72 и -6,7 |
Предыдущая | Комментарии (0)
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.